Ликвидация последствий разрушительного землетрясения 28 мая 1995 г. на Сахалине в п. Нефтегорск, в результате
которого под обломками зданий погибло 2040 чел.
Ликвидация последствий авиакатастрофы самолета Ту-154 в Хабаровском крае 6 декабря 1995 г., в результате которого
погибло 89 авиапассажиров и 8 членов экипажа.
Ликвидация последствий взрыва метана на шахте «Зыряновская» 2 декабря 1997 г., в результате которого погибло 67
шахтеров.
Ликвидация последствий авиакатастрофы самолета АН-124 «Руслан» в г. Иркутске 6 декабря 1997 г., в результате которой
погиб 71 человек.
Ликвидация последствий взрыва метана на шахте «Центральная» близ г. Воркута (Коми) 18 января 1998 г., в результате
которого погибло 27 шахтеров.
Ликвидация последствий наводнения в Республике Саха (Якутия) в г. Ленске в мае 2001 г., в результате которого были
практически полностью затоплены г. Ленск и 7 поселков Ленского улуса.
Ликвидация последствий взрыва метана на шахте «Тайжина» в г. Осинники Кемеровской области 10 апреля 2004 г., в
результате которого погибло 47 человек.
Ликвидация последствий обрушения Бауманского рынка в г. Москве 23 февраля 2006 г., в результате которого погибло
66 человек.
Ликвидация последствий аварии на шахте «Центральная» Дарасунского района Читинской области 7 сентября 2006 г., в
результате которой погибло 25 человек, спасено 39 человек.
Ликвидация последствий взрыва метана на шахте «Ульяновская» в Кемеровской области 19 марта 2007 г., в результате
которого погибли 110 горняков.
Ликвидация последствий взрыва метана на кемеровской шахте «Юбилейная» 24 мая 2007 г., в результате которого
погибло 39 горняков.
Ликвидация последствий крушения поезда «Невский экспресс» в Тверской области 27 ноября 2009 г., в результате
которого погибли 27 и пострадали 105 человек.
Ликвидация последствий пожара в ночном клубе «Хромая лошадь», произошедшего 4 декабря 2009 г. в г. Перми,
жертвами которого стали 156 человек.
Ликвидация последствий взрыва метановоздушной смеси в ночь на 9 мая 2010 г. на шахте «Распадская» в Кемеровской
области, в результате которого погиб 91 человек, в том числе 20 горноспасателей.
Ликвидация последствий аварии на Саяно-Шушенской ГЭС в августе 2009 г., в результате которой погибло 75 человек.
Борьба с массовыми лесными и торфяными пожарами на территории Центрального и других федеральных округов
Российской Федерации в июне-августе 2010 г., в результате которых погибло более 60 человек, пострадало 168
населенных пунктов, было уничтожено огнем более 2 700 домовладений. От МЧС России было задействовано более 131
тысячи человек личного состава и свыше 20 тысяч единиц техники, в том числе 27 воздушных судов. Авиация МЧС
совершила более 2 тыс. вылетов (8 тыс. сливов, более 78 тыс. тонн огнегасящей жидкости).
Ликвидация последствий наводнение в Краснодарском крае в июле 2011 года, в результате которого погиб 171 человек,
пострадали более 24 тысяч человек, 3 300 человек лишились всего имущества, было полностью разрушено 96 домов.
Аварийно-спасательные работы на месте гибели теплохода «Булгария», который затонул 10 июля 2011 года на
Куйбышевском водохранилище Камско-Устинского района Республики Татарстан в районе н.п. Сукеево. Водолазами
поднято 122 тела погибших и спасено 79 человек.
Ликвидация последствий взрыва метана на шахте «Воркутинская» 11 февраля 2013 г., в результате которого погибли 17
горняков.
Ликвидация последствий наводнения в Дальневосточном федеральном округе в июне-августе 2013 г. Из опасных зон
было эвакуировано более 32 тысяч человек, в том числе свыше 10 тысяч детей, подготовлено 265 пунктов временного
размещения, в которых проживали более 6 500 граждан.
Ликвидация последствий авиакатастрофы в г. Казани 17 ноября 2013 г., в результате которой погибли 44 пассажира и 6
членов экипажа.
Ликвидация последствий техногенной катастрофы в московском метро на перегоне между станциями «Парк Победы» и
«Славянский бульвар» 15 июля 2014 г., в результате которой погибло 23 человека.

Интерактивная программа «Буквица» знакомит школьников с самым главным изобретением человечества – книгой.

Когда и где зародилась письменность, откуда появились буквы, на что был похож первый алфавит – ответы на множество вопросов получили ученики первого класса лыткаринской школы № 2, посетив программу «Буквица» в городском историко-краеведческом музее.

«Ребята погрузились в удивительный, познавательный, волшебный мир книг, букв, узнали об их связи с жизнью народа и природой, поразмышляли о том, как древний человек запоминал и передавал информацию, услышали историю о создателях славянской азбуки – братьях Кирилле и Мефодии», – говорится в сообщении.

Особенный интерес вызвал у ребят рассказ о «буквицах», в начертании которых зашифрованы изображения диковинных птиц и зверей, сказочных растений, фигуры людей, затейливые кружевные орнаменты.

Важную роль в изготовлении книги играли живописцы. И на практической части занятия – мастер-классе «Гуслица» ребята смогли почувствовать себя настоящими художниками, создав авторские открытки в технике гуслицких книжных орнаментов.

Теперь юридические лица по всей России могут пополнить онлайн-баланс в личном кабинете на сайте Почты России otpravka.pochta.ru с помощью размещённого на счёте QR-кода. Новая функция позволит сократить сроки зачисления денежных средств на онлайн-баланс, так как исключает возникновение ошибок в банковских реквизитах.

Раньше клиенты Почты России (интернет-магазины и продавцы) должны были вводить реквизиты и назначение платежа на пополнение онлайн-баланса вручную. Теперь при сканировании QR-кода все данные в верхней части счёта заполняются автоматически.

«Наши бизнес-клиенты постоянно работают в личном кабинете «Отправка», поэтому мы стараемся сделать его максимально простым и удобным. Пополнение онлайн-баланса по QR-коду позволит сократить время клиентов во время оплаты и избежать ошибок в реквизитах, из-за чего средства часто зачисляются дольше положенных сроков. Мы надеемся, что это сделает работу наших партнёров комфортнее, особенно в период высокого сезона», – прокомментировал директор по маркетингу и развитию продуктов АО «Почта России» Артём Стёпин.

Для пополнения онлайн-баланса необходимо выбрать вкладку «Баланс» в личном кабинете на сайте otpravka.pochta.ru, нажать на кнопку «Пополнить», ввести сумму и создать счёт. QR-код cформируется автоматически в верхней части страницы счёта. Затем клиенту нужно отсканировать QR-код в мобильном приложении банка и совершить оплату. В рабочие банковские дни деньги зачисляются на счёт в течение 24 часов.

По статистике, основные причины подростковых суицидов – одиночество, узкий круг контактов или социальная изоляция, неразделённая любовь, алкоголизация и наркотизация. Материальный достаток в семье не играет ключевую роль при совершении суицида, как принято думать.

Часто подросток предоставлен сам себе, вынужден в одиночку переживать конфликты с одноклассниками, учителями, боль неудачной первой любви и т.д. Он боится, что родитель не поймёт его, осудит, накажет. Отсутствие каких-то значимых интересов в жизни не позволяет отвлечься от своих проблем, будущее видится туманным, а то и вовсе бесперспективным. И подросток обращается за поддержкой в различные деструктивные группы, пытается в них найти единомышленников.

Процент его реального общения постепенно сводится к минимуму, уступая место общению виртуальному – он замыкается в себе, начинает прогуливать школу, от чего проблемы только нарастают как снежный ком. Жизнь в соцсети – это деструктивная зависимость, которую можно сравнить с любой другой (обжорство, игромания, наркомания, алкоголизм). В соцсети подросток получает всё то, что ему не хватает в реальности – общение, друзей, поддержку, развлечения, общность интересов, любовь, иллюзию яркой жизни, наделённой каким-то таинственным смыслом, и многое другое.

Рекомендации родителям:

1. контролируйте время, которое подросток проводит за компьютером – оно не должно превышать часа в сутки. Следить, чтобы у подростка обязательно присутствовала физическая активность — если нет возможности оплачивать секции или фитнес, можно устраивать зарядку дома, обязательны прогулки на свежем воздухе – если даже подросток говорит, что у него нет друзей и не с кем гулять, заведите ему собаку или гуляйте по вечерам вместе всей семьёй! Только это будет уже являться отличной профилактикой суицида.

2. заведите какие-нибудь семейные традиции, например, собираться всем вместе за столом во время ужина и говорить о том, что у кого наболело за прошедший день.

3. давайте ребёнку вашу поддержку, не скупитесь на слова любви.

4. наблюдайте за поведением ребёнка и кругом его общения. Если вы заметили резкие перемены в вашем ребёнке (во внешности, поведении, музыкальных предпочтениях), понаблюдайте, кто оказывает на него такое влияние, проанализируйте, насколько это опасно.

5. выявляйте и поощряйте таланты вашего ребёнка, мотивируйте.

6. вложите в голову вашего ребёнка понимание ценности его личности, его жизни, поощряйте его индивидуальность — это может обезопасить его от следования на поводу манипуляторов.

7. слова ребёнка: «всё достало!», «всем было бы хорошо, если бы я умер», «ничего, скоро всё закончится», «скоро я уже не доставлю вам проблем» должны насторожить вас как родителя, и стать поводом обращения к психологу. Не стоит недооценивать и принимать за шутку, блажь провокационные поступки ребёнка в виде необдуманного риска, вычурного поведения, изменения внешности, селфи на краю многоэтажки и т.д.

Неизмеримо высока роль полевого практикума на рационально-познавательном этапе – на этапе возможности и необходимости осуществления  самостоятельной практической экологонаправленной деятельности, в выработке активной жизненной  позиции,  проведения экологического эксперимента.  В таких нестандартных условиях ребята учились работать в команде, принимать решения и нести ответственность за полученные результаты.

Приобщение к экологонаправленной деятельности, носящей по-настоящему творческий характер, основанной на добровольном и сознательном стремлении учащихся к преобразованию мира с целью сохранения его целостности и гармонии, позволяет говорить о формирующихся представлениях, служащих сильным   душевным основанием бережного отношения к ближнему, к природе,  к традициям своего народа.

Эти занятия ценны  тем, что гимназисты сами пробуют свои силы в научных изысканиях под руководством грамотных специалистов  и успешно защищают свои индивидуальные проекты в полевых условиях.

Достигается все это в системе работы  гимназии благодаря использованию в образовательном процессе экологического практикума с его основополагающими натуралистическим и экосистемным подходами.

В перечень самых успешных  организаций, сформированный в Министерстве образования Московской области, вошли лыткаринские гимназии № 4 и № 7.

«Рейтинг лучших школ в Подмосковье формируется ежегодно. Образовательные учреждения оценивают по качеству преподавания, использованию современных технологий, результатам сдачи ЕГЭ их выпускниками и участию школьников во всероссийских и международных олимпиадах», – сообщили в администрации городского округа Лыткарино.

Всего в рейтинге – 502 образовательных учреждения Подмосковья.   Гимназия № 7 заняла 42 место, а гимназия № 4 – 65. Отметим,  из  260 лыткаринских выпускников  по итогам учебного года 2020–2021 сорок четыре   школьника  получили медали, а три ученика  заработали  по 100 баллов  на  Едином  государственном экзамене.

Стать обладателем гранта смогут лыткаринские общественники и добровольцы, сфера деятельности которых распространяется на поддержку представителей старшего поколения. Для этого нужно принять участие в конкурсе «Молоды душой-2021».

«Цель конкурса – поддержка волонтёрских центров и социальных проектов, направленных на развитие добровольческого движения среди старшего поколения, раскрытие их потенциала, содействие в самореализации и улучшение качества жизни самих волонтёров и их благополучателей», – сообщают организаторы проекта.

Ознакомиться с положением о проведении конкурса лыткаринцы могут здесь

При пользовании газа в быту запрещается:
-самовольно переустанавливать и ремонтировать газовые приборы, баллоны, арматуру;
-оставлять без присмотра работающие газовые приборы;
-допускать к пользованию газовыми приборами детей дошкольного возраста и лиц, не знающих правил их безопасного использования;
— применять открытый огонь для обнаружения утечек газа.

Если вы почувствовали запах газа или обнаружили неисправность газового оборудования, следует немедленно прекратить пользование прибором, перекрыть краны на плите и вентиль на баллоне или флажок на редукторе и вызвать аварийную службу 04, 104 или 112 и тщательно проветрить помещение. В это время не пользуйтесь открытым огнем, не включайте и не выключайте электроприборы и электроосвещение.